SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
“LIC. MANUEL LARRÁINZAR”. CLAVE
OFICIAL 07ENL0020K
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA GARANTIZAR LA VERACIDAD DE LA INFORMACIÓN
BÚSQUEDA
DE RECURSOS EDUCATIVOS EN INTERNET
2 “A”
BENJAMÍN HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ
MTRO. ANDREY LÓPEZ CAMACHO
SAN CRISTÓBAL DE LAS CASAS,
CHIAPAS A 04 DE MARZO DE 2013.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA GARANTIZAR
LA VERACIDAD DE LA INFORMACIÓN
En
el momento que consideramos ingresar a internet para hacer una búsqueda de
información hay que tener muy en cuenta lo que deseamos investigar o buscar, ya
que la información que pretendamos obtener tendrá que ser verídica y tener un
cierto grado de certeza, ante este
cotidiano dilema de la veracidad de la información se recomienda revisar la
página que se recurre para obtener la información. Lo más recomendable sería
que al haber considerado una información como la apropiada no nos quedemos con
esa única, nos demos a la tarea de indagar más para encontrar otra información hasta
encontrar una información quizá no en su totalidad pero sí más confiable, ya que
mucha de la información que gira en el mundo del internet no siempre son
confiables y apropiadas a lo que buscamos. Aquí la clave está que es muy
importante indagar, evaluar que la información sea verídica y consultar o
acudir a sitios en los cuales consideremos que encontraremos información de
gran utilidad. Uno de los buscadores más recomendables sería Google académico,
ya que la información proveniente de aquí sí es de gran utilidad y mucha de
ella está respaldada por autores importantes y en su mayoría reconocidos.
A
continuación se presenta algunos de los criterios que podemos considerar para evaluar
la información digital y obtener una información de calidad:
·
Exactitud: Confirmar
si la página relaciona al autor y a la institución que publica la página y
suministra la forma de contactar con ellos. Esta es una parte muy importante del proceso para garantizar su validez,
especialmente cuando nos encontremos con un autor desconocido o, que no haya
publicado nunca en el mundo de la publicación “reglada” (libros, revistas
científicas, etc.). Los criterios para valorar esa exactitud y verificar la
información serían:
a)
Explicación del
método usado para obtener esa información (en caso de estudios sobre experimentaciones)
o incorporación de todas las fuentes de las que ha sacado la información.
b) La retroacción o feedback que ha tenido dicho
artículo, trabajo, proyecto, investigación por parte de autoridades sobre el
tema. Que le otorgarán la cualidad de “exacto” y “verificado”.
·
Autor: Si
la página menciona las características del autor. Es preferible que esté en el
dominio (.edu, .gob, .org, o .net) o cualquier otro oficial. Posiblemente
el factor determinante para validar la información obtenida de la red, sea
responder a la pregunta de ¿quién lo ha escrito? o ¿qué trayectoria profesional
tiene el redactor de la información -bloguero, científico, docente, etc.-? esto
nos dará una indicación importante sobre la validez de dicha
información. No siempre tenemos la suerte de tener “suministradores”
conocidos, pero podemos encontrar referencias a dichos autores, que indican que
su información es fiable y garantizada por otros a los que sí les hemos
otorgado previamente esa presunción de veracidad.
·
Objetividad: Si
la página ofrece información exacta con pocos anuncios y es objetiva en la
presentación de la información.
·
Actualidad: Si
la página se actualiza regularmente y los enlaces lo son también.
·
Cobertura: Si
la información puede verse de forma adecuada y sin limitación por cobro, por
tecnología de los navegadores u otros requerimientos de software.
·
Vigencia: La vigencia de la información se refiere al momento
de la publicación. Para evaluar como fiable un dato/referencia sacado de
internet debemos consultar la fecha de su publicación.
Por tanto, así nos permitirá descartar información
que pueda llegar a ser o considerarse obsoleta y usar la más actualizada.
Podemos considerar los tres parámetros anteriores (exactitud,
autor y vigencia) como los más importantes para garantizar que estamos usando
una información de calidad, aunque tampoco hemos de dejar de tener en cuenta
que en muchos casos será “el boca a boca” quien nos dirá qué tipo de
información podemos usar y quién será el autor o los autores a los cuales nos
podemos “creer”.
Lo
importante aquí es tener en mente un aspecto fundamental “la validez de dicha
información”, no es raro encontrar mucha información disponible, pero gran
parte de esa información puede tener errores o simplemente no son lo suficientemente
válida.
En
tiempos anteriores estos problemas no solían suceder, la solución era bastante
más sencilla, ya que la mayoría de la información se sacaba de fuentes contrastadas
bastante fiables, pero en la actualidad es una de las más grandes polémicas el
no encontrar algún tipo de “filtro” que permita publicar sólo la información
correcta en la web.
BÚSQUEDA
DE RECURSOS EDUCATIVOS EN INTERNET
El internet es una red mundial formada por millones de
ordenadores cuya función principal es la de localizar, seleccionar, e
intercambiar información desde el lugar en donde se encuentra hasta aquella
donde haya sido solicitada o enviada. Sus principales características es global
(usado por todo individuo en la tierra), y es muy fácil de usar y lo mejor de
todo que es muy económico. El internet ha sido una red que ha sido adoptada por
todo el mundo, y podemos observar con qué rapidez ha aumentado el número de
computadoras: 1960 (4
computadores como servidores), 1970 (100+ computadoras), 1980 (300,000+ computadoras), 1990 (10+ millones de computadoras), 2000 8200+ millones computadoras), 2004 (5 millones de dominios de buzones).
El internet es una red a la cual se le puede dar un sin
fin de funciones ya sea como medio de comunicación, medio de diversión o como
fuente de información, cuando es usada como esta última nos presenta como una gran infinidad de información
que hay que conocer y manejar. Lo bonito de esto es que la gran cantidad de
recursos existentes los ordenar y sistematizar utilizando los propios recursos
de que dispone la Web. A mi criterio el único defecto que tiene
esta red es que circula todo tipo de información sin considerar la veracidad de
esta, a continuación hare mención de algunos criterios para solucionar este
problema:
•
Nombre del autor
•
Actualizado Objetividad de la información
•
Precisión de la información
Ante
este defecto por parte del internet consta de ventajas muy convincentes, por
ejemplo: que rompe barreras ya que, mediante el internet nos podemos comunicar
a cualquier a parte del mundo con la persona que deseemos.
Pero
para poder acceder a cualquier red se deben considerar tres puntos importantes:
•
World Wide What (www): Es una red de servidores de Internet que usan un
lenguaje en común para acceder a recursos en la Internet.
•
Direcciones de Internet: Dentro de las direcciones podemos encontrar las
siguientes:
a) Http://www.uprag.edu
b) Http: es el protocolo e indica una página de WWW
c) Www es el servidor
d) uprag.edu es el dominio
e) Edu indica que es una institución educativa
•
Terminología: Son las siglas que van al final de toda página web y se dividen en tres :
a) URL (“Web Address”): Universal Resource Locator.
b) TLD Top-Level
Domain: .com (para uso comercial), .net (red
(no están restringidas)), .org (organizaciones (no están restringidas)), .gob (gobierno),
.mil (ejército de los EU), .edu ( instituciones educativas).
c) TLD’s (2000) recientes: .aero (aviación), .biz (negocios),
.coop (cooperativas), .info (páginas Web
de información), .museum (museos), .name (nombres), .pro (profesionales).
Lo
interesante de este tipo de red que para su navegación no se necesita de un
gran estudio basta con poner una dirección de internet (URL) haciendo uso de
los buscadores. Los dichosos buscadores son aquellos programas que buscan las
páginas de internet, poniendo en ellos palabras del título, hiperenlaces o el
texto completa para dar con la información que se pretende. Las estrategias más usadas de la búsqueda pueden variar de
acuerdo al buscador, ejemplo:
•
Use
comillas “ ” para mantener frases — i.e.
“George W. Bush”
•
“+” o
“And” páginas que contienen las palabras
•
“-” o
“NOT” - páginas que no contengan esa palabra
•
“And,”
“Not”, “Or”.
Dentro de los buscadores podemos identificar dos en
especial:
•
Buscadores
generales:
•
Buscadores especializados:
•
Otros tipos de buscadores: Un ejemplo claro sería el uso de los meta buscadores, que
son interfaces en los que se pueden usar varios motores de búsqueda al mismo
tiempo, por ejemplo:
Como el mundo del internet es infinito se sugieren dos
consejos fundamentales en la búsqueda de información, ya que nos podemos
enredar en la información que buscamos por el simple hecho de no buscar bien y
no hacer el uso adecuado de los buscadores, consejos:
•
Buscadores: Para
búsquedas especificas, la búsqueda más amplia del Internet.
•
Buscadores de Materias específicas: Tipos específicos de información (números de teléfonos,
informes técnicos, artículos científicos).
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